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【三尺讲台展风采】教学主体责任践行者雍岚老师——用教学的艺术点燃学生心中的火焰
来源: 时间:2018-12-21 点击:[]

雍岚,女,博士,副教授,公共政策与管理学院教师。他被授予澳门赌博开户青年教师教学竞赛一等奖;全国优秀课程和全国优秀资源共享课程的课程负责人之一《公共经济学》;托管《微观经济学》在线课程建设;获澳门赌博开户教学成果二等奖。她以三英尺平台为基础,利用技术引领课程变革,精心设计每个班级,引导学生随行为成长。它不仅受到学生的广泛欢迎,而且还赢得了众多专家和教师的赞誉。

一、勇于探索,用技术引领课程变革

其他事业没有教育的复杂性和丰富性。它要求教师具有更高的灵性和精神,以及教师自我修养的不断提高。为了掌握更多的教育技术和教学技巧,严女士不仅前往中国着名大学进行专业培训,还参加了全国高校教师的网络培训,参加了多媒体教学技术等各种教学和培训。和MOOC设计,还参加了加州大学伯克利分校。分校园区“教师领导与发展项目”研究。

在多方学习的基础上,她不断探索和创新,并及时将新技术应用到课程中。早在2002年,她就将BBS论坛引入公共经济学课程,这不仅激发了学生学习和思考的积极性,也为本科学术讨论提供了平台;从2006年开始,教学团队将与BBS论坛进行互动。作为课程建设的特色之一,教学方法应用于质量课程,受到专家的高度评价。 2010年,公共经济学成为国家质量课程;之后,随着技术的变化,QQ和微信的功能被用于课程。互动讨论,主题投票等。

近年来,随着MOOC和翻新课程等新教学理念的兴起,她率先改革了可分享资源数字平台的引入,在线课程的建设和混合教学的应用。学习经验和学习成果。 2013年,全国优秀资源共享课程的建设拉开了公共经济网络公开课的序幕; 2015年,全国人大数字平台被用于微观经济学课程改革; 2017年,微观经济学在线课程开始实施; 2018年,在混合教学的试点过程中,问卷明星技术被用于课堂测试,难点和教学效果调查。

二、注重交流,花心思设计每一堂课

除了自学,教师还需要更多的沟通。一方面,严先生非常注重其他教师的经验交流。她聆听经验丰富的教师的教学,并参与学校教师发展中心的各种交流活动。这也是由中国人民大学出版社举办的全国经济学教学大会。分享他们自己的实践和经验;另一方面,他们非常关注与学生的交流。她利用课后有限的时间,信息网络的方式,教学过程中的各种调查等,真诚地与学生交朋友。了解学生的困惑和期望,作为教学改进的基础。

她根据课程的特点,学生的背景,学习的内容选择教学方法,并设计每个教学课程和每个班级。例如,微观经济学课程难度很大,不容易吸引学生的学习兴趣。她特意设计了一个名为“经济之美”的班级,引导学生发现现实之美和逻辑之美。平衡之美,理性之美,宽容之美,激发了他们进一步学习的热情。这种特色设计在她的课堂上并不少见。 “课堂非常表现”,“经济辩论”,角色扮演,案例讨论等都有所不同,大大提高了课堂乐趣和学生参与度。课程结束后,许多学生对经济学产生了浓厚的兴趣,有些人甚至决定进行经济研究。

不仅传统的课堂教学,而且在最新的在线课程设计中,她也付出了很多努力。她曾经有这样一个帐户:在线课程需要多长时间?首先,估计一个15分钟的微课程的制作时间。因为你想为你正在谈论的内容进行新的课程设计,你应该找到可以帮助互联网教学的图片,视频,案例等。您还必须确认每个知识点并为录制公司制作脚本并进行录制。因此,这个过程大约需要20个小时。其次,计算48小时课程的制作时间。假设它由60个微课程组成,所需时间约为1200小时。这个概念是什么?假设我们每天工作8小时,每周工作8天,每周工作40小时,然后记录60个微课程,大约需要30周的工作时间。换句话说,有必要停止手头的所有其他任务,不去上课,不写论文,不申请国家基金,做网上课程,做半学期。这是教学的贡献,而不是其他任何东西,只是为了给学生最好的学习体验。

三、以身作则,以行为引导学生成长

在当今社会,有些人缺乏自己应有的责任,渴望获得个人名望,不严格规范言行,对大学生的思想境界和道德素质产生负面影响。然而,严女士总是树立榜样,引导学生形成正确的人生观和价值观。

她在公共经济学的不同年级教过10多次。然而,在每个新学期,她都坚持重新准备课程,并根据学生的专业特点逐章添加最新案例。经过精彩的课堂讲解,当学生们看到她精心准备的课本时,他们经常齐声说,“老师,你的课程计划真的很小心,很佩服!”这时,她还会指导学生并告诉他们老师是她的职业,严肃的责任是老师的职业道德,学生也可以算作职业。努力学习是学生的“职业道德”。 TR

创新的教学方法和勤奋的教学态度赢得了学生的尊重和爱戴。在教学评价过程中,学生相对接受的观点是:“讲座清晰系统”,“有很强的事业,内容的准备充分,相关的概念和理论得到准确的解释”,教学方法灵活。这是生动的,它能够与现实联系起来,给人留下深刻的印象。“”我对经济学有浓厚的兴趣。“古希腊哲学家和教育家苏格拉底曾说过,”教育不是在灌输,而是在点燃火焰。 “易老师一直利用教学艺术点燃学生心中的火焰。

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